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上海财经大学钱副教授被开除,师德师风,该如何做到“零容忍”?

来源:互联网添加时间:2020/04/27 点击:

这样的反面案例足以见得师德师风建设的重要性,也在不断提醒我们:师德师风建设这根弦丝毫不能放松;违反师德师风,必须是“零容忍”。

社会价值取向的多元化,人们的世界观、人生观、价值观都有了很大变化,教师职业也受到了巨大冲击,一定程度上损害了教师的形象。

教师的言行举止常常会成为学生模仿的对象,对学生道德品质和人格的形成具有重要影响,所以,师德师风建设必须将为人师表放在第一位。

毫无疑问,高校教师必须要在教学的过程中坚持在品德、才学、言行举止以及生活作风等方面以身作则,为学生做出良好的示范。教师在对学生进行思想品德教育的工程中不仅要言传,更要注重身教,在潜移默化中完成对学生的教育工作。

然而,由于受到社会上一些歪风邪气的影响,部分高校教师的思想观念受到严重侵蚀,对自身修养的重视严重不足,甚至将“金钱至上”的观念带入到教学工作中,对学生产生了非常恶劣的影响。

冷丝注意到,目前高校也有自身一些有待改进的地方:师德本身是难以量化考核的,这就使得高校师德建设往往只流于政策制定的形式上,很难落到实处、做到细处;在教师聘用、评岗、评聘职称等环节中不能将师德为先落到实处。

有些高校即使制定了有关师德建设的文件,但在执行过程中往往由于人为因素不能够将相关规定落到实处,教师即使出现了违反师德规定的行为也不会被追究。这种在师德监管上的松懈在无形中助推了师德失范现象的发生。

所以说,各高校应根据国家政策和规定的要求,结合本校具体情况,从顶层设计上着手为构建师德师风长效机制提供基础保障和支持。

比如,高校成立直属于校党委负责的“教师发展中心”或者“教师师德工作部”,完善机构设置,明确职能范围,对每一位教师建档立卡,详细记录每位教师每学期的师德师风考评结果及教师获奖和师德师风失范行为情况,记录要保持连续性。高校组织部、人事处将连续记录的教师个人档案作为培训、发展、提升和职称评定的重要参考依据,严格执行师德师风“一票否决制”。

教师作为人类灵魂的工程师,被人们赋予了很高的期望,这就要求教师对自己负责,对学生负责,对家长负责,对社会负责,对国家负责。

冷丝还认为,教师只有拥有强烈的责任心,才能甘于平淡,甘于奉献自己,才能产生强大的人格魅力,从而得到学生的拥护和爱戴,得到学校和家长的信任。

但愿类似上海财经大学钱副教授这样的反面案例越来越少,我们的大学生有更好的学习和成长环境。