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接二连三的学生坠楼事件,我们的教育其实都缺了大自然这堂课

来源:互联网添加时间:2020/06/29 点击:

近日,在网上看到接二连三的学生坠楼事件,我感到特别痛心。有作文被老师批语“传递正能量”的五年级小学生缪可馨,改了一遍又一遍作文后,就从楼上跳了下去;有考试作弊被老师现场抓包的大二学生,难过伤心了20分钟就从楼上跳了下去……在这些事件发生后,毫无疑问,老师与学校都得背锅。

这到底是老师的责任,还是我们的孩子太脆弱了?经不起一点风吹雨打?那几天,我翻来覆去怎么都睡不着觉,忍不住思考我们的教育到底是哪里出了问题?我们的老师又怎么教学生?我不知道现在这些孩子有没有想过这些后果?知不知道从楼上纵身一跃究竟意味着什么?

网上的热点文章铺天盖地地卷来,有人说要从小培养孩子的抗挫折能力,有人说要培养孩子敬重生命,还有人说要培养孩子积极乐观的人生态度……这都没有错,可是,我们又如何培养既有抗挫折能力,又积极乐观、敬畏生命的孩子呢?有没有一堂课可以培养这样的孩子呢?

于是,我开始回溯自己的成长经历。很多妈妈见到我的照片,或者在直播间看到我时,都说特别喜欢我脸上的笑容,总觉得我好像生活中没有什么忧伤的事一样。所以,她们只要看到我脸上的笑容,生活中不开心的事都消失了。

事实上,人生不可能一帆风顺,我更不是那个活在象牙塔里的女人,而是从11岁后就开始经历着生活的种种磨练。只是无论生活怎么待我,我都秉承着不抛弃、不放弃的信念,踩着生活困难勇往前进,对生活报之以微笑。

有一句话说:“未经他人苦,莫劝他人善。”当一个大二学生作弊被老师现场抓包,并在班级群里通报批评时,我们很难想象他内心经受了怎样的煎熬?不然,他怎么会放弃自己的生命?老师应该给予情绪疏导,但老师却没当回事,所以老师应该为此承担责任。

但我想说的是,每一个人都应该为自己的行为负责,应该知耻而后勇,而不是选择一死了之。

回想求学这条路,谁没有挨过老师的批评,谁又没有承受过学习的压力?我记得我初三那年特别脆弱,一方面是如果考不上县里的重点高中就面临着失学,跟无数农村女孩一样外出打工,未来一眼就能望到头,打了几年工后,就回家来相亲,找一个婆家结婚生子;另一方面是父亲的殷切期望,每个月回家都会听到他说,他如何辛苦地供我上学,我一定要好好上学,跃进龙门是农村女孩的唯一出路,而周围的亲人却有意无意地指责我自私,一个女孩子反正都是要嫁人的,读那么多书干嘛?

还有班里每次的名次竞争都压得我喘不过气来,每一次名次的排后,每一次分数的下降,老师的每一次点名通报甚至打手心,都是那颗压在我心底的石头,不知道有多少次让泪水打湿了试卷。

每每被压得喘不过气来时,流完眼泪的我都会站在楼上望着下面来来往往的人出神,但每次出神时,我又会情不自禁地后退几步。因为我害怕自己失足跌下楼去,我能想象跌下楼的后果有多么严重,如果一下摔死了,自己一了百了,死者快生者痛;如果摔残废了,未来又怎么过?那时正因为有这样的顾虑,所以,我从不敢产生放弃生命的想法。

再后来,高考落榜,工厂里每天12小时候的流水线工作,我既要忍受长时间工作的疲惫,又要忍受同事的欺压以及后来在写作这条道路上经历的种种磨难,我都以“经历是最好的财富”来激励自己踩着困难前进。

也许很多人会问,谁培养了我这种不屈不挠的精神?我父亲,老师又或者是这一路走来的亲朋友好友,我细细回想其实是大自然养育了我,跟我从小在大自然里撒野的经历息息相关。

因为我11岁那年,母亲的意外离去成了我磨难的开端,也成了上天给予我礼物的起点。我出生在一个小山村里,那里有连绵起伏的山,有下雨天就溅一腿子泥的泥泞小路,也有蜿蜒流向远方的小河流,小时候的我就是一个十足的野丫头,每天在这样的大自然里撒着欢地奔跑,爬山,下河摸鱼摸虾,上树摘果子等,那都是儿时的乐趣。

大自然其实赋予了我们天生的困境,更赋予了我们难得的礼物。比如,爬山爬不动时,我都告诉自己“加油,再坚持一下”,结果往往再坚持一下就到达了山顶,感受到了一览众山小的开阔视野,这种视野的开阔后来总能让我跳出事情本身去看待问题,让我以更高的视角去审视问题,从而化解问题。这或许就像我们现在一样,当你面临着某种困难时,经高人一指点,一直困扰你的事却被他人轻易化解,所以,我总能以不同的视角去解决问题。

俗话说:“上山容易,下山难”,沿着羊肠小道下山时总会走得小心翼翼,因为有过摔倒、从山上滚下来的经历,虽然只是摔破了皮,但内心那种不知道会摔成什么样的恐慌却一直留在心中,从而产生敬畏心。恐惧从某种程度来说,是对我们的一种保护,正因为对高产生了敬畏感,所以,站在高处总会小心翼翼地向下张望。有了敬畏心,我们总会三思而后行。

当我下河抓鱼抓螃蟹时,因为螃蟹躲在洞里,我伸出手去抓时,被螃蟹的大钳子夹疼了,疼得眼泪吧嗒吧嗒地往下滴,但我依然不会放弃,而是擦掉眼泪,跑回家里拿出火钳夹夹出螃蟹来,不夹出来不罢休。正因为有这样的经历,在我后来的人生道路上,我总说:“一条路走不通时,就转个弯,如果转弯都走不通的话,那就勇敢地开辟一条新路来。”

身处大自然就必须会跟生命打交道,每每看到翻白肚的鱼儿,看到那些跌落在地上的小鸟,都会情不自禁地流着眼泪把它们埋起来。多少年后,敬畏生命那时就在我的心里扎根,看到一条小鱼,一只小鸟死去都会忍不住泪流满面,又怎么会看到他人受伤,又怎么舍得伤害自己。

这些都是大自然给予我的馈赠。只是我们现在的孩子身处混凝土里,无论是学校,还是家庭,每天抬头望见的就是天花板,低头望见的不是手机,就是书本。他们没有一览众山小的开阔视野,生活或者学习中出了一点问题都觉得天都要塌下来了,人生便过不下去了;

他们没有从高处滚下来的恐惧感,因为很多孩子去游乐场玩,那都是层层保护,根本无法形成敬畏心。缺乏敬畏心,人生便肆无忌惮。

“书本得来终觉浅,绝知此事要躬行!”无论学校,还是家长的教育其实都缺了大自然这堂课,无论书本中讲了多少爱惜生命的故事,无论父母向孩子唠叨个没完没了地讲生命多么重要?都不及让孩子去大自然里感受一只小鸟的垂死挣扎,让他学会珍惜生命来得重要。

无论书本中讲了多少名人面对困难不屈不挠的精神,也不及他去大自然体验摔倒后重新站起来的勇气来得重要。

龙春华,笔名绿子静,6岁孩子妈妈,亲子畅销书作家,龙春华亲子实践课堂创始人(ID:lch201302)。著有《婴幼儿行为心理学》、《孩子,你是最好的自己》、《行为心理学 : 瞬 间读懂他人小动作背后隐藏的秘密》(已出版繁体,销量达20万册)、《再苦也要笑一笑》(出版第四版)等十余部作品。目前正专注创作家教及童书作品,从内到外地发挥妈妈养孩子的价值!